Занятия для ребят от 7 до 14 лет для погружения в самые интересные научные направления, совершенствования soft skills и формирования фундамента для разностороннего развития.
ИНТЕНСИВЫ
АФИША
- 21-22, 28-29 июня7-9 лет
Археология в 11:00
Профессия «Врач» в 13:30
10-15 лет
Нанотехнологии в 11:00
Нейробиология в 13:30
ЧТО ЭТО — НАУЧНЫЕ ИНТЕНСИВЫ?
- 1
Очные занятия, разработанные с учетом возрастной психологии и объясняющие самые сложные явления так, чтобы они увлекли школьника. - 2
Возможность попробовать себя в самых перспективных науках, воспитать в себе важнейшие гибкие навыки и выбрать наиболее интересную сферу для будущего развития под руководством молодых учёных из ведущих вузов страны. - 3Практико-ориентированный подход к образованию, позволяющий потрогать науку руками. Занимаемся в группах до 14 человек.
- 4
Каждый курс состоит из четырех встреч.
Длительность 1 час 30 минут.
ВЫБЕРИТЕ ИНТЕНСИВ
СКИДКА
До 15 мая приобрести четыре дня интенсива можно со скидкой - 35.000 тенге. С 15 мая стоимость за четыре дня составит 38.000 тенге
Однако вы можете рассчитывать на сохранение скидки, если:
- вы владелец абонемента на наши научные программы,
- вы посещаете наши научные кружки,
- вы желаете приобрести два интенсива либо записать двоих детей.
Оставьте, пожалуйста, заявку. Наши коллеги свяжутся с вами и помогут оформить интенсив со скидкой.
Оставьте заявку
Мы свяжемся с вами в WhatsApp по указанному номеру и поможем оформить интенсив со скидкой.
колледж «Туран»
Алматы, колледж «Туран», Сатпаева 16Б
мы занимаемся естественнонаучным образованием для детей. Все это время делаем сложные науки проще и понятнее. Пока все получается отлично — нас уже полюбили в 7 странах и 29 городах.
Создатели интенсивов — молодые ученые из главных университетов страны. Свои занятия они строят с помощью методистов, педагогов и психологов, чтобы каждое донесенное слово было понятно и интересно ребенку.
12
лет
FAQ
Более чем. Все интенсивы созданы для того, чтобы можно было попробовать разные науки за минимальное время.
Мы отправим вам подробную информацию о том, что дети делали на занятии, чтобы ребенок смог наверстать упущенное.
Мы даем детям первое представление о науках, учим задавать вопросы, исследовать, наблюдать и не бояться ошибаться. Естественные науки – поле, в котором все это можно объединить на конкретных примерах: будь то изучение одноклеточных организмов или проведение химических реакций.
Да, ему тоже будет интересно. Подавляющее большинство экспериментов, которые мы будем проводить, он точно нигде не видел. А нашим ведущим можно задавать даже самые каверзные вопросы, ведь третий курс у них уже далеко позади.
АРХЕОЛОГИЯ
7-9 лет
21 июня в 11:00
Орудия труда
Проследим за эволюцией и научимся отличать обычный булыжник от чоппера, а чоппер от орудий ашельской культуры. Попробуем смастерить свою мотыгу.
22 июня в 11:00
Методы анализа
Будем описывать жизнь древнего человека по найденным зубам, костям и кусочкам орудий. Для этого используем анализ ДНК и химических элементов, изучим пыльцу растений.
28 июня в 11:00
Медицина древности
Узнаем, как лечили зубы неандертальцы и какие целительные травы использовали кроманьонцы.
29 июня в 11:00
Религия и искусство
Разберемся, какие артефакты являются атрибутикой племенных шаманов, зачем нужно ожерелье из 69 клыков благородных оленей, как изготовить флейту из костей птиц и почему на древнем изображении вместе показаны олени и лососи.
Орудия труда
Проследим за эволюцией и научимся отличать обычный булыжник от чоппера, а чоппер от орудий ашельской культуры. Попробуем смастерить свою мотыгу.
22 июня в 11:00
Методы анализа
Будем описывать жизнь древнего человека по найденным зубам, костям и кусочкам орудий. Для этого используем анализ ДНК и химических элементов, изучим пыльцу растений.
28 июня в 11:00
Медицина древности
Узнаем, как лечили зубы неандертальцы и какие целительные травы использовали кроманьонцы.
29 июня в 11:00
Религия и искусство
Разберемся, какие артефакты являются атрибутикой племенных шаманов, зачем нужно ожерелье из 69 клыков благородных оленей, как изготовить флейту из костей птиц и почему на древнем изображении вместе показаны олени и лососи.
ПРОФЕССИЯ «ВРАЧ»
7-9 лет
21 июня в 13:30
Диагностика и инъекции
Перевоплощение во врача начнем с опроса пациента, взятия и анализа крови (на макете) из вены и ее проверки. А так же поставим внутривенные инъекции.
22 июня в 13:30
Оториноларингология
На втором занятии извлечем инородные тела из носа, очистим ухо от пробок, а еще проведем парацентез барабанной перепонки при среднем отите.
28 июня в 13:30
Фармакология
На фармакологии узнаем нюансы изготовления лекарств и сами сделаем сироп от кашля, перекись водорода, заживляющую мазь и шипучий порошок.
29 июня в 13:30
Стоматология
На стоматологии изведаем главные тайны чистки зубов и ухода за деснами, а также обсудим болезни ротовой полости. В конце проведем операцию по удалению кисты зуба.
Диагностика и инъекции
Перевоплощение во врача начнем с опроса пациента, взятия и анализа крови (на макете) из вены и ее проверки. А так же поставим внутривенные инъекции.
22 июня в 13:30
Оториноларингология
На втором занятии извлечем инородные тела из носа, очистим ухо от пробок, а еще проведем парацентез барабанной перепонки при среднем отите.
28 июня в 13:30
Фармакология
На фармакологии узнаем нюансы изготовления лекарств и сами сделаем сироп от кашля, перекись водорода, заживляющую мазь и шипучий порошок.
29 июня в 13:30
Стоматология
На стоматологии изведаем главные тайны чистки зубов и ухода за деснами, а также обсудим болезни ротовой полости. В конце проведем операцию по удалению кисты зуба.
НАНОТЕХНОЛОГИИ
10-15 лет
21 июня в 11:00
Углеродные наноматериалы
Поймем, что это за «нано» такое и где его искать. Познакомимся с самыми востребованными в современном мире наноматериалами - углеродными. Сами создадим жидкие провода, с помощью которых смогли собрать электрическую цепь, а также наночастицы железа, которые со временем смогли идентифицировать и доказать их магнитные свойства.
22 июня в 11:00
Методы синтеза
На втором занятии поговорим о том, какими методами можно получать наноматериалы: когда необходимо приложить физические усилия, а когда использовать тонкий химический синтез. Также изучим такое важное понятие как самоорганизация наноструктур. Сами синтезируем нанопленки, состоящие из меди.
28 июня в 11:00
Инструменты нанотехнолога
Создать наноматериал это полдела, нужно его еще и как-то изучить. Обычные микроскопы, весы и пинцеты не подойдут, нужны наноразмерные приборы. О них мы и поговорим. Также познакомимся с применением наночастиц различных металлов. Создадим настоящий оптический микроскоп на основе мобильного телефона и с помощью него изучим окружающие нас предметы.
29 июня в 11:00
Нанотехнологии и жизнь
На этом занятии мы познакомимся со всевозможными сферами применения наноматериалов: начиная с авиакосмической промышленности и заканчивая наноэлектронными биосенсорами. Создадим ферромагнитную жидкость, различные коллоидные растворы и модель наноробота с использованием имитации технологии «ДНК-оригами».
Углеродные наноматериалы
Поймем, что это за «нано» такое и где его искать. Познакомимся с самыми востребованными в современном мире наноматериалами - углеродными. Сами создадим жидкие провода, с помощью которых смогли собрать электрическую цепь, а также наночастицы железа, которые со временем смогли идентифицировать и доказать их магнитные свойства.
22 июня в 11:00
Методы синтеза
На втором занятии поговорим о том, какими методами можно получать наноматериалы: когда необходимо приложить физические усилия, а когда использовать тонкий химический синтез. Также изучим такое важное понятие как самоорганизация наноструктур. Сами синтезируем нанопленки, состоящие из меди.
28 июня в 11:00
Инструменты нанотехнолога
Создать наноматериал это полдела, нужно его еще и как-то изучить. Обычные микроскопы, весы и пинцеты не подойдут, нужны наноразмерные приборы. О них мы и поговорим. Также познакомимся с применением наночастиц различных металлов. Создадим настоящий оптический микроскоп на основе мобильного телефона и с помощью него изучим окружающие нас предметы.
29 июня в 11:00
Нанотехнологии и жизнь
На этом занятии мы познакомимся со всевозможными сферами применения наноматериалов: начиная с авиакосмической промышленности и заканчивая наноэлектронными биосенсорами. Создадим ферромагнитную жидкость, различные коллоидные растворы и модель наноробота с использованием имитации технологии «ДНК-оригами».
НЕЙРОБИОЛОГИЯ
10-15 лет
21 июня в 13:30
Строение нервной системы, анализаторы
На первом занятии мы поговорим о строении нервной системы, органах чувств и базовых принципах работы нейронов. Сделаем свою модель мозга и изучим работу собственных рецепторов.
22 июня в 13:30
Рефлексы. Полиграф
Узнаем, как возникло учение о рефлексах и насколько кардинально оно изменило представление о работе мозга. Посмотрим, как работают некоторые наши рефлексы, проведем эксперимент с пульсоксиметром и расшифруем данные полиграфа.
28 июня в 13:30
Память
Проследим все стадии эксперимента по изучению механизмов формирования памяти на мышах: изучим снимки головного мозга, проанализируем поведенческий эксперимент и посмотрим на экспрессию белков с флуоресцентной меткой на срезах мозга.
29 июня в 13:30
Нейронауки
Поговорим о роли наследственности в формировании психических функций, выделим ДНК, поработаем с научной базой данных и поймем, как химические процессы в мозге связаны с нашим поведением. Обсудим еще один раздел нейронаук - нейроинформатику. Поговорим о том, как компьютерные модели помогают изучать мозг и наоборот, как знания о работе мозга помогают создавать новые компьютерные технологии.
Строение нервной системы, анализаторы
На первом занятии мы поговорим о строении нервной системы, органах чувств и базовых принципах работы нейронов. Сделаем свою модель мозга и изучим работу собственных рецепторов.
22 июня в 13:30
Рефлексы. Полиграф
Узнаем, как возникло учение о рефлексах и насколько кардинально оно изменило представление о работе мозга. Посмотрим, как работают некоторые наши рефлексы, проведем эксперимент с пульсоксиметром и расшифруем данные полиграфа.
28 июня в 13:30
Память
Проследим все стадии эксперимента по изучению механизмов формирования памяти на мышах: изучим снимки головного мозга, проанализируем поведенческий эксперимент и посмотрим на экспрессию белков с флуоресцентной меткой на срезах мозга.
29 июня в 13:30
Нейронауки
Поговорим о роли наследственности в формировании психических функций, выделим ДНК, поработаем с научной базой данных и поймем, как химические процессы в мозге связаны с нашим поведением. Обсудим еще один раздел нейронаук - нейроинформатику. Поговорим о том, как компьютерные модели помогают изучать мозг и наоборот, как знания о работе мозга помогают создавать новые компьютерные технологии.
ВАМ ПОМОЧЬ С ВЫБОРОМ ИНТЕНСИВА?
Мы знаем, как серьезно вы относитесь к выбору занятий для своего ребенка, и рады помочь. Оставьте, пожалуйста, ваши контакты, мы пришлем подробную информацию в WhatsApp, поможем подобрать подходящее направление и сориентироваться в расписании.